Qualitätsbericht das Studienjahr 2022/23

Die Hochschule bietet an den beiden Standorten Albstadt und Sigmaringen grundständige Bachelorstudiengänge, konsekutive Masterstudiengänge sowie weiterbildende Studiengänge an. Darüber hinaus bietet die Hochschule mit dem Kombi-Studium ein ausbildungsbegleitendes Studium an. Die Grundordnung der Hochschule legt die profilbildenden Kernkompetenzen der Hochschule fest: Technik, Wirtschaft, Informatik, Life Sciences.

Hochschulporträt

Zahlen und Fakten zur Hochschule

50 Jahre Hochschule Albstadt-Sigmaringen

Grundlegend für das Qualitätsmanagementverständnis an der Hochschule ist das Leitbild Lehre, das zentrale Werte, didaktische Leitlinien sowie studiengangsübergreifende Studieninhalte definiert.

Leitbild der Hochschule Albstadt-Sigmaringen

Neben den klassischen Vollzeit-Studiengängen bieten wir auch individuelle Studienmöglichkeiten:

Orientierungssemester

Hochschule Plus (Kombistudium)

Studieren in individueller Teilzeit

Berufsbegleitende Weiterbildung

Die Hochschule hat ein prozessbasiertes Qualitätsmanagementsystem entwickelt. Prozesse an der Hochschule werden über die Software "BIC Process Design" in der BPMN-Notation modelliert. Die Prozesslandkarte umfasst Managementprozesse, die fünf Kernprozesse "Hochschulvertrieb", "Studium, Lehre und Weiterbildung", "Weiterentwicklung, "Forschung und Transfer" und "Gründung" sowie unterstützende Support-Prozesse. Einen Gesamtüberblick bietet die Prozesslandkarte. Die Prozesslandkarte ist zudem als interaktive Grafik im Prozessportal der Hochschule veröffentlicht und dient als Ausgangspunkt zum Aufrufen der einzelnen Prozesse.

Weiterführende Informationen:

BIC Hochschulportal (Log-In mit Hochschulaccount erforderlich)

Die Hochschule Albstadt-Sigmaringen ist seit Frühjahr 2018 systemakkreditiert. Dadurch ist die Hochschule in der Lage, die eigenen Studiengänge mit entsprechender Qualität selbst zu akkreditieren und das Siegel des Akkreditierungsrates zu verleihen.

Struktur und Aufbau des QM-Systems der Hochschule wird über eine Qualitätsmanagementsatzung definiert. Der Senat der Hochschule Albstadt-Sigmaringen hat zuletzt am 28. Mai 2024 eine Änderung der Satzung beschlossen. 

Jedem Studiengang bzw. jedem Studienprogramm an der Hochschule ist ein Fachbeirat zugeordnet. Im Fachbeirat sind externe Vertreterinnen und Vertreter aus der Wissenschaft sowie aus der Berufspraxis vertreten. Aufgabe des Fachbeirats ist es, die Studiengänge anhand der Kriterien aus der Studienakkreditierungsverordnung des Landes Baden-Württemberg zu bewerten. Darüber hinaus spricht der Fachbeirat Empfehlungen und Einschätzungen zur Weiterentwicklung der Studiengänge aus.

Die Akkreditierungsentscheidung von Studiengängen wird an der Hochschule Albstadt-Sigmaringen für die Dauer von acht Jahren durch den internen Auditierungsausschuss ausgesprochen. Zu diesem Zweck auditiert der Auditierungsausschuss alle Studiengänge einer Fakultät mindestens alle acht Jahre und erstellt auf Basis der vorliegenden Informationen, der Auditfeststellungen sowie der Bewertung der hochschulexternen Gutachter:innen einen Auditbericht, der Auflagen und/oder Empfehlungen beinhalten kann.

Für eine Konzeptauditierung eines neuen Studiengangs wird ein Konzeptauditierungsausschuss gebildet. Dieses Gutachtergremium bewertet Inhalt und Qualität des vorgelegten Studiengangskonzepts und erstellt ein gemeinsames Gutachten.

Wesentliche Änderungen eines Studiengangs müssen durch eine Change-Auditierung bewertet werden. Änderungen eines Studiengangs werden daraufhin geprüft, ob sie als wesentlich einzustufen sind; falls ja stößt das Dekanat die Change-Auditierung an, an der Mitglieder aus dem externen Fachbeirat beteiligt werden.

Der Qualitätsbericht ist ein wichtiges Element des Qualitätsmanagementsystems der Hochschule Albstadt-Sigmaringen und dient als zentrales Monitoring-Instrument der Qualitätsregelkreise auf den Ebenen Studiengang, Fakultät und Hochschule. Ziel ist es, auf der Grundlage dieses Instruments Zielabweichungen frühzeitig zu erkennen und systematisch gegenzusteuern.

Die nachfolgende Grafik verdeutlicht das QM-System mit Blick auf die Qualitätsentwicklung der Studiengänge sowie die systematische Weiterentwicklung des QM-Systems.

In den Qualitätsberichten werden Kennzahlen und hochschulstatistische Daten, Mobilitätsdaten, Evaluationsergebnisse und – soweit verfügbar – externe Vergleichsstudien und Rankings bewertet.

Kennzahlen

Relevant sind in diesem Zusammenhang bspw. die Studiendauer, Abschlussnoten oder Abbruchquoten. Externe Vergleichswerte stehen insbesondere über das CHE-Ranking und die Alumni-Befragung (Teilnahme am KOAB-Projekt) zur Verfügung.

Ergebnisse aus Evaluationen

• Lehrveranstaltungsevaluation: jede Lehrveranstaltung wird mindestens alle 3 Semester evaluiert
• Zweitsemesterbefragung: jeweils im Winter- und Sommersemester in den Bachelorstudiengängen
• Studiengangsabschlussbefragung: Befragung zum Zeitpunkt der Abschlussarbeit
• Alumni-Befragung: Befragung 1-1,5 Jahre nach dem Abschluss

Externer Input

Im Rahmen von Akkreditierungsverfahren an der Hochschule sprechen hochschulexterne Gutachterinnen und Gutachter Empfehlungen und ggf. Auflagen aus, die in die Qualitätsentwicklung der einzelnen Studiengänge einfließen. Jedem Studiengang ist dabei ein externer Fachbeirat zugeordnet, der sich kontinuerlich über mehrere Jahre mit der Qualitätsentwicklung des Studiengangs beschäftigt. An der Konzeptakkreditierung und Reakkreditierung nehmen zudem hochschulexterne Studierende zusätzlich als Gutachter:innen teil.

Weiterführende Informationen

Evaluationsinstrumente

Aktuelle hochschulweite Evaluationsergebnisse (Login mit Hochschulaccount erforderlich)

Die Lehrveranstaltungsevaluation im Berichtszeitraum zeigt, dass die Zufriedenheit mit der Lehrveranstaltung und der Lehrperson konstant auf einem gutem Niveau bewertet wird. Die nachfolgende Tabelle zeigt die Auswertung aus dem Evaluationsbericht auf Hochschulebene zu folgender, zentraler Fragestellung: „Insgesamt bewerte ich die Vorlesung mit der (Schul-)Note ...“.

Evaluationsergebnisse von Lehrveranstaltungen aus Weiterbildungsstudiengängen sind hier aufgrund einer anderen Fragebogengestaltung nicht berücksichtigt. Nicht berücksichtigt sind darüber hinaus Evaluationsergebnisse aus Praktika, Projekten und Seminaren. 

Die Befragungsergebnisse der Studiengangsabschlussbefragung werden in der Regel einmal jährlich gepoolt und den Studiengängen zur Verfügung gestellt. Die Evaluation im Berichtszeitraum hat gezeigt, dass die Studierenden weiterhin sehr zufrieden mit ihren jeweiligen Studiengängen sind. Die nachfolgende Tabelle zeigt die Auswertung auf Hochschulebene zu folgender, zentraler Fragestellung: „Wie zufrieden waren Sie (alles in allem) mit Ihrem Studium an der Hochschule Albstadt-Sigmaringen?“

Die Alumni-Befragung wird über das Institut für angewandte Statistik im Rahmen eines wissenschaftlichen Forschungsprojekts durchgeführt (KOAB). Der hohe Nutzen der KOAB-Befragung ergibt sich vor allem aus der Möglichkeit, die Ergebnisse eines Studienganges im Spiegel relevanter Vergleichswerte betrachten zu können: an der Befragung nimmt die Hochschule zusammen mit bundesweit über 70 weiteren Hochschulen teil.

Die Befragung fand von Oktober 2022 bis Februar 2023 statt. Befragt wurde der Prüfungsjahrgang 2020/2021. Insgesamt nahmen 286 Absolventinnen und Absolventen unserer Hochschule an der Befragung teil (Rücklaufquote 37%). Im deutschlandweiten Vergleich mit anderen HAWen liegt insgesamt betrachtet eine vergleichbare oder teilweise signifikant bessere Beurteilung der Absolventinnen und Absolventen vor.

Die nachfolgende Grafik zeigt, wie zufrieden Studierende aus heutiger Sicht mit Ihrem Studium an der Hochschule Albstadt-Sigmaringen sind (Vergleichswert: bundesweiter Durchschnitt FHs).